先輩教えて！ 海外留学や国内グローバル大受験に活かせる「課外活動」って何してた？ Vol.2

バスケと演劇中心に様々な機会を活用。コロナ禍を逆手にとって新しい活動も！

海外大進学を具体的に考え始めて、課外活動の大切さを知ったのは高2の１月。それまでは本当に私がしたいことを課外活動として取り組んでいました。

中学から引き続き高校でもバスケ部に入り、週5の部活でまさにバスケ中心の生活でした。加えて、小さい頃からずっと地域の英語演劇クラブも。基本は週1の活動でしたが、年末の公演に向けて9〜12月は特に力をいれてリハーサルを重ねていました。

高校の交換留学で1年間オハイオへ。留学中もバスケと演劇は続けました。

アメリカの高校ではバスケ部内で強いチームと下位チームに分かれ、私は下位チーム…。それでも楽しくて、地区大会で何回か勝つこともできました。ずっと続けてきた演劇のほうも、学校のプロダクションから地域の子どもたちのシアター公演まで、演劇に関われる機会があればすかさずやっていました。

また、現地校ではマーチングバンドのクラスを取りました。地域のイベントで演奏したり、運良くディズニーワールドでの演奏をまかされたりも。こちらもレベルで組分けされますが、私はオーディションで上の組に入り演奏することができました。

課外活動の重要性を知ってから「もっと日本人としてアピールできるものがないか」と思い、始めたのが英語落語。高2の3月頃から始めて、8月公演に向けて練習を重ねました。

同じ頃にコロナが広まり出して、インプロという演劇の一種をオンラインでワークショップを始めたかたがいました。そのかたのもとで学びたいという気持ちがあって、そのアシスタントをさせていただくことができました。

私が高3になる頃に始まったコロナ禍の影響としては、ちょうど課外活動よりもTOEFLやSAT®、エッセイに時間を費やしていた時だったので、大きな影響を受けたという印象はありません。また、ほとんどの活動はマスクやソーシャルディスタンスなどのルールに基づいて、さほど変わりなく行われていたように記憶しています。

一つだけ大きな影響としてあったのは、部活動のバスケの練習ができなくなり、大会も全て中止になってしまったことだと思います。一方で、コロナがあったことで、私はオンラインでインプロのワークショップアシスタントをする機会ができ、課外活動の実績として書くことができました。コロナでできることが限られる場合もあれば、違う、新しい選択肢が増えることもあったと私は感じています。

ずっと通っていた英語劇の公演の写真です。ここが私の原点です。演劇教育に興味を持たせてくれた場所。

今できることにフォーカス！生徒会、幼少期からのピアノなど“継続”が力に。

中学生の頃から海外大進学を意識していたものの、課外活動の重要性は知りませんでした。高校生になり、本格的な「海外大受験」が始動。受験に向けて情報を得ていくとともに、課外活動の重要性も認識しました。中2から続けていた生徒会（高2で委員長に）、課外活動での動きもさらに活発になりました。

実は、全国エッセイコンテストに3年連続応募して、全て落ちました…。海外大進学を目指す中でボランティア活動を探しましたが、やはりコロナ禍で活動を縮小しているものも。

課外活動で思ったように成果が残せない、うまくいかないと感じることもありましたが、「とりあえず今自分ができることに真剣に取り組もう」というように切り替えました。今振り返ってみても、3歳から始めたピアノはずっと続けていてよかったと感じています。

音楽大学を併設しピアノをアカデミックに深められることも、デポー大学に興味を持った大きな理由の一つ。